一、學(xué)前教育是什么意思

學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物為開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及老師利用各種實(shí)物、方法為開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有計(jì)劃、有系統(tǒng)而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。

簡(jiǎn)單的說(shuō)學(xué)前教育就是早期的幼兒智力開(kāi)發(fā)，通常是指0-4歲的孩子，也就是所謂的早教!在一定程度上包括嬰兒教育和胎教。有學(xué)前教育理論和專業(yè)技能，是對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)隨著現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，父母越來(lái)越重視早期教育，就業(yè)前景肯定光明!你可以做幼兒的心理輔導(dǎo)、智力開(kāi)發(fā)、行為訓(xùn)練等等方面的工作!

學(xué)前智育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物為開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程，包括對(duì)兒童觀察力的培養(yǎng)，想象力的培養(yǎng)，思維力和記憶力的培養(yǎng)，語(yǔ)言表達(dá)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣和求知欲的培養(yǎng)等。這些方面是相互依賴而又相互制約的，在整個(gè)學(xué)前智育過(guò)程中缺一不可。

學(xué)前教育其專業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前(幼兒)教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時(shí)間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，培養(yǎng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。“學(xué)前教育”(幼師)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里，幼兒師范畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。

二、學(xué)前教育課程性質(zhì)的確定

本世紀(jì)50年代以來(lái)，我國(guó)最通常的幼兒園課程定義為：幼兒園課程即幼兒園所設(shè)科目，如體育、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)、美術(shù)等六科，這些科目及其進(jìn)程安排構(gòu)成了幼兒園課程的總體，多采用上課形式。這實(shí)際是從前蘇聯(lián)引進(jìn)的舶來(lái)品。這種課程強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的價(jià)值與系統(tǒng)知識(shí)教學(xué)

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

四、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。